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校园铜雕的审美价值体现

发布时间:2022-09-22 08:35 | 访问次数:1909

雕塑是实体的空间艺术,其艺术魅力来源于实在性和占有空间性。根据不同的环境来设计和制作不同的雕塑,从而彰显不同的审美价值特点,如古代图腾雕塑用于祭祀,陵墓雕塑用来纪念,现代城市雕塑用来美化城市,提高城市的文化品位。校园铜雕是随着校园文化建设的而产生的,根据学校环境及文化氛围的不同来进行设计。校园铜雕有着延续文化传统的作用,也都有着美化环境这一功利性目的。校园铜雕在中国很多学校里都存在,校园铜雕是室外环境雕塑的一种,以安放在各类校园里而得名。校园铜雕具有哪些特征?校园铜雕有三个类型。一是纪念型的名人雕塑,二是文化符号性质的雕塑,三是启迪思维的现代环境雕塑。校园铜雕的设计须要符合其特定的人文环境,包括历史的环境、人文的环境和校园本身的环境,从而彰显自己独有的审美价值。 

麒麟铸铜雕塑

麒麟铸铜雕塑

1、美化功能建设一个校园氛围浓厚的优雅环境,能满足莘莘学子的心理需求。校园铜雕是美的载体,是校园环境的一部分。校园铜雕起着美化作用,一个美丽的校园,有着不同的美化方式,包括水景、园林、雕塑等,而雕塑能给美增添一定的文化韵味,对学生的审美观起着潜移默化的引导。

铜雕校园名人鲁迅

铜雕校园名人鲁迅

2、价值取向一件雕塑作品能凝聚一种文化氛围,雕塑是营造校园文化的重要手段和方法。文化是一种精神的凝聚,是校园文化的传承,并非是空洞的。国学大师季羡林先生就评价北京大学校园的蔡元培雕像、李大钊雕像是一种精神和传承,是一种文化价值。文化是需要传承的,而雕塑这个艺术载体能很完美地展现历史的沉淀美感。一件雕塑作品能够承载中国人的精神寄托,这就是雕塑永恒的力量。校园铜雕蕴含着文化的存在,是这种文化的载体之一。

3、教育功能校园铜雕起着明显的教育作用,如名人雕像就有着榜样的力量,能够提醒师生感念名人的事迹和奉献,使人们在情景交融中得以和名人的精神交流。不光是大学校园,还是中小学校园,名人雕塑是非常普遍的类型。

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